Ein Kurzreferat zur Biografie und zum Werk eines Schriftstellers zuhörerorientiert aufzubereiten, erfordert eine Vielzahl von Kompetenzen – das unterschätzen Lehrer wie Schüler. Und lebendig werden solche Referate oft erst dann, wenn die Mitschüler gezielt beteiligt werden.
Klassenstufen: 9–10

Präsentationen mit Powerpoint gehören in vielen Berufen zum alltäglichen Handwerkszeug, haben sich aber auch jede Menge Gegner, ja Verächter erworben. Ausgehend von kritischen Äußerungen zum kulturellen Phänomen Powerpoint zeigt dieser Beitrag Wege zu einem funktionalen, adressatenbezogenen Einsatz der Software im Unterricht auf. Angeschlossen ist ein Klausurvorschlag zu einem medienkritischen Sachtext.
Klassenstufen: 10–13

Zuhören funktioniert schon im Mutterleib, wir hören also „schon immer“ zu. Dennoch gibt es durch neue Anforderungen und komplexere Hörsituationen auch im Schulalter noch etwas zu lernen. Mit einfachen Übungen und strukturierten Höraufgaben kann man Zuhörfähigkeiten gezielt fördern.
Klassenstufen: 7–8

Mit Posterpräsentationen lassen sich verschiedene Vorhaben verwirklichen: Sachtexte zusammenfassen, Referate und Facharbeiten vorstellen oder Lehrbucheinheiten verarbeiten. Indem sie Materialien aufbereiten und anschaulich „postern“, können Schüler sich an das wissenschaftliche Arbeiten herantasten. Beim Referat dienen Poster als kommunikativer Anker.
Klassenstufen 10 – 13

KOMET – das ist nicht nur ein astronomisches Objekt, sondern auch die Abkürzung für „Kommunikations-, Methoden- und Teamarbeitstraining“. Schüler erwerben ab Klasse 5 bis zum Abitur Schlüsselqualifikationen, die für alle Fächer und das Leben nach der Schule unentbehrlich sind. Das Konzept des Albert-Schweitzer-Gymnasiums in Kaiserslautern gewann 2009 den Deutschen Lehrerpreis – ein Grund mehr, es hier zur Nachahmung zu empfehlen.
Klassenstufen: 5–13