Das bundesweite Projekt ProLesen der Kultusministerkonferenz hat es sich zur Aufgabe gesetzt, die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern aller Schularten zu fördern. Das Besondere dabei ist, dass diese Aufgabe nun nicht mehr allein dem Fach Deutsch zugeschrieben wird, sondern dass Leseförderung als Aufgabe aller Fächer verstanden wird. Dieses Seminar soll dazu dienen, die während der zwei Projektjahre in Niedersachsen an zwölf Projektschulen erworbenen Kenntnisse und Erkenntnisse an interessierte Lehrkräfte weiterzugeben und ihnen anhand praxisorientierter Beispiele verschiedene Methoden der Texterschließung und Leseförderung vorzustellen. Die Teilnehmer erhalten im Rahmen der Veranstaltung Gelegenheit, vorgestellte Methoden praktisch zu erproben und so ihr Unterrichtsrepertoire zu erweitern.

Weitere Informationen:
Akademie für Leseförderung der Stiftung Lesen an der
Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek
Waterloostr. 8
30169 Hannover
Tel.: 0511 1267-215
E-Mail: alf@gwlb.de

Anmeldungen:
Tel.: 0511 1267-308
Fax: 0511 1267-208

Der Frage, welche Rolle Film und Medien für die Bildung spielen können und müssen, widmet sich VISION KINO mit ihrem dritten Kongress, der vom 1. bis 3. Dezember 2010 in Berlin stattfindet. Im Fokus der Gespräche steht dabei die nachhaltige Verankerung von Film- und Medienkompetenz in die Ausbildung von Pädagogen/ innen. Eine zentrale Frage wird auch die Gestaltung von Filmvermittlung in der Familie darstellen. Die Workshops bieten Einblicke in neue Methoden, Konzepte und Materialien der aktiven Schulkinoarbeit, in Fragen der Filmgeschichtsvermittlung und der Filmmoderation.

Weitere Informationen:
www.visionkino.de

Fachliches Lernen: Gegenstände klären – Kompetenzen entwickeln Im Zentrum des Symposiums steht die Frage, welche Unterrichtsgegenstände prototypisch geeignet sind, Kompetenzaneignung zu fördern. Zwar ist Konsens, dass Können nicht ohne Rückbindung an Inhalte erreichbar ist; aber welche Inhalte zur Kompetenzförderung für unabdingbar gelten sollen, ist empirisch und konzeptionell in den meisten Lern- und Arbeitsbereichen weniger gut geklärt, als die Bildungsstandards für Schule und Hochschule dies eigentlich voraussetzen: Es darf z. B. nicht nur um einen literarischen Kanon für das Zentralabitur oder einen Filmkanon für die Schule gehen, sondern es muss geklärt werden, welche Begriffe und Konzepte der Text- und Filminterpretation künftig den Status von Fachwissen haben sollen.

Weitere Informationen:
Organisationskomitee Symposion Deutschdidaktik Universität Bremen
Didaktik des Deutschen
Fachbereich 10
Postfach 330440
28334 Bremen
Deutschland
z.Hd. Dr. F. Stefan Schallenberger
Tel.: 0421 218-68283
Fax: 0421 218-8602

www.fb10.uni-bremen.de